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查看斯高帕斯 (Scopus) 概要
TENG MARK FENG
Associate Professor
Associate Professor
,
Faculty of Languages and Translation
電話
85996509
電子郵件
markteng
mpu.edu
mo
h-index
1870
引文
26
h-指數
按照存儲在普爾(Pure)的出版物數量及斯高帕斯(Scopus)引文計算。
2016
2024
每年研究成果
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4
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3
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5
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3
Editorial
2
Comment/debate
每年研究成果
每年研究成果
4結果
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Review article
搜尋結果
2018
A learner-based approach of applying online reading to improve learner autonomy and lexical knowledge
Teng, F.
,
2018
,
於:
Revista Electronica de Linguistica Aplicada.
31
,
1
,
p. 94-123
30 p.
研究成果
:
Review article
›
同行評審
Online
100%
Experimental group
100%
Lexical knowledge
100%
Learner Autonomy
100%
Metacognitive Strategy
100%
7
引文 斯高帕斯(Scopus)
The effect of focus on form and focus on forms instruction on the acquisition of phrasal verbs by Chinese students
Teng, F.
,
6月 2018
,
於:
Asian EFL Journal.
20
,
6
,
p. 145-173
29 p.
研究成果
:
Review article
›
同行評審
Chinese students
100%
Focus on form
100%
Phrasal verbs
100%
word usage
20%
word-form
10%
4
引文 斯高帕斯(Scopus)
2017
Assessing the Correlation between Task-induced Involvement Load, Word Learning, and Learners' Regulatory Ability
Chenghai, Q.
&
Feng, T.
,
7月 2017
,
於:
Chinese Journal of Applied Linguistics.
40
,
3
,
p. 261-280
20 p.
研究成果
:
Review article
›
同行評審
Metacognition
100%
Word Learning
100%
Qualitative Method
20%
10
引文 斯高帕斯(Scopus)
Investigating task-induced involvement load and vocabulary learning from the perspective of metacognition
Mark, F. T.
,
12月 2017
,
於:
Pertanika Journal of Social Science and Humanities.
25
,
4
,
p. 1753-1764
12 p.
研究成果
:
Review article
›
同行評審
Metacognition
100%
2
引文 斯高帕斯(Scopus)