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Willing, Silent or Forced Participation? Insights from English for Academic Purposes Classrooms
Wei Wei
, Yiqian Cao
Macau University of Science and Technology
University of Melbourne
研究成果
:
Article
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同行評審
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指紋
指紋
深入研究「Willing, Silent or Forced Participation? Insights from English for Academic Purposes Classrooms」主題。共同形成了獨特的指紋。
排序方式
重量
按字母排序
Social Sciences
English for Academic Purposes
100%
Student Participation
66%
Semi-Structured Interview
33%
Contextual Factor
33%
Communicative Competence
33%
Psychology
Semistructured Interview
100%